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原创杂文:中国的教育该怎样回归本质

日期:2021-6-29

经常在网上看到有关大学生的新闻,最近又看到一个清华毕业的高材生去应聘做城管。看完新闻之后,我和很多人的想法一样:经受了这样的高等教育,然后去做城管,这是不是从某一方面昭示了教育的悲哀呢?接着我又想起了以前看过的大学生谋杀同学的新闻,感觉就算是一个没有文化的人,也不一定会做出这样残忍的事。还有大学生撞了人之后,不救人反而用刀刺杀受害者等等,这样的事情为什么会经常出现在受过高等教育的人身上呢?那些接受过高等教育的人,竟然如此漠视他人的生命,我们的教育到底缺失了什么?这样的教育,又是在讽刺谁呢?

就我个人的感觉而言,我觉得教育的本质首先应该是对学生进行品德培养,教育学生怎样去做人,做一个什么样的人,然后才是做学问,开发智力。不应该只是对学生进行盲目的知识灌输。如果一个人没有良好的品德,那么,即使他有再大的才华,也不一定会做出对社会有利的事。相反,也许会对社会造成的破坏更大。良好的品行是做人的根本。一个有才华的人有了良好的品德,才能释放出正能量,才能把自己的才华转化成一种对社会和他人有用的动力。

在如今这样一个以金钱来衡量一个人成功与否的社会状态下,读书是为了什么?读书的意义何在?恐怕很多人再没有认真地去想过。更多的人读书、接受高等教育,不过是为了寻找一份高薪的工作,过上一种安逸的生活,满足自己的物质需求。越来越多的人只一味地追求享受和安逸,早已忘记了人生真正的意义所在。

我觉得,读书是为了学习做人的道理,不断提高自己的品行,学到更多的知识,然后,更好地服务社会,逐步实现自己的人生价值。这是我对读书的最起码的认识。真正的读书,是为了追求自己的一份事业,而不仅仅只是为了找一个好的工作。通过读书,开阔了自己的视野,提高了自己的认识。找到一份既实现了自身价值,又能给更多的人带来正能量、传递积极的生活态度的职业,我觉得这才是教育者应该引导学生树立的一个正确的读书观。

教育,不应该只是让学生掌握了多少书本上的知识,而是让学生真正了解为何读书,怎样读书,怎样做一个合格的、有品德的人,怎样开发智力,这才是教育的根本所在。否则,教育出来的学生,道德品质败坏,品德修养极低,那甚至比不读书的人更可怕,对社会的危害更大。

自古以来,我们国家都是倡导以德为先。所以,教育本来就应该先教学生做人,再教学生做学问。如果人品有问题,那么知道了再多的书本知识又有什么用呢?对一个人来说,在学校中学到的知识,实际能用到多少呢?更多的是走向社会之后,在不断的磨砺中积累的资本,那才是一个人一生中最宝贵的财富。

如果我们的教育,能多培养出像爱因斯坦和居里夫人那样甘愿为科学献身的、有品德的、真正的科学家,能多培养出像达尔文那样,倾尽一生精力做出杰出贡献的人,而不仅仅是培养一些高分低能、道德品质败坏、没有创造力的学生,让每一个接受过教育的人,都能树立正确的人生观、价值观,找到生活的真正目标,这样的教育才算是成功的吧。

文凭不能说明教育的成败,能够培养多少既有品德又有学问的人,让人一直都在不断学习,不断进步,不断成熟,这才是教育的本质所在。由此看来,也许中国的教育体质改革,依然任重而道远。(来源)

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